安全 ５S活動
目標：職場の安全、衛生を保つために５S活動について理解できる。
５S活動についての研修に参加できる。
Input & OUTPUT
１. 次のことばの意味を調べてください。
５S
整理（せいり） seiri
整頓（せいとん） seiton
清掃（せいそう） seisoo
清潔（せいけつ） seiketsu
しつけ shitsuke
２. 次の文を読んで、下の質問に答えてください。
整理は、必要ないものを捨てることです。
整頓は、必要なものを決まった場所に置くことです。
清掃は、掃除や点検をすることです。
清潔は、きれいな状態にしておくことです。
しつけは、整理、整頓、清掃、清潔を習慣にすることです。
１）整理は何をすることですか。
２）整頓は何をすることですか。
３）清掃は何をすることですか。
４）清潔はどのようにしておくことですか。
５）しつけとは何ですか。
２. 次の文を読んで、下の質問に答えてください。
整理（必要ないものを捨てること）
現場では、不要なものが出ます。不要なものをそのままにしておくと、どうなるでしょうか。作業のじゃまになったり、必要なものが見つけにくくなったりします。それは、事故のリスクや作業効率の低下につながります。
整頓（必要なものを決まった場所に置くこと）
現場では、毎日、資材や工具を使います。これらを決まった場所に置いておくと、必要な時、すぐに使えます。必要な時、必要なものがすぐに見つからないと、作業効率の低下につながります。
１）不要なものをそのままにしておくと、どうなりますか。
２）事故のリスクや作業効率が低下しないように、不要なものは
どうしますか。
３）毎日使う資材や工具を、決まった場所に置いた方がよいのはなぜですか。
４）必要な時、必要なものがすぐに見つからないと、どうなりますか。
３．次の文を読んで、下の質問に答えてください。
清掃（掃除や点検をすること）
掃除や点検をすると、作業場がきれいで使いやすい状態にすることができます。また、機械の不具合などの問題を早く見つけることができます。
清潔（きれいな状態にしておくこと）
定期的に整理、整頓、清掃をすると、作業場をきれいで使いやすい状態に保つことができます。そして、作業効率が上がります。
１）きれいで使いやすい状態にするためには、どうしますか。
２）掃除や点検で、何を見つけることができますか。
３）定期的に整理、整頓、清掃をすると、作業場をどのように保つことができますか。
４）どうすれば作業効率が上がりますか。
ACTION
１．次の質問に答えてください。わからない場合は、周囲の人に質問して答えを探してください。
１）あなたの職場で毎日出る不要なゴミは何ですか。
２）そのゴミはどのように処理されますか。
３）あなたは職場で毎日どのような道具を使いますか。
４）道具はどのように管理されていますか。
５）あなたの職場の「整理」「整頓」のルールは何ですか。
６）あなたの職場は、いつだれが清掃をしていますか。
７）あなたの職場の機械や道具は、いつだれが点検していますか。
８）あなたの職場に５Sについてのルールやマニュアルがありますか。あれば、内容を説明してください。
２．チェックリストの例です。ダウンロードして、内容を確認してください。わからない部分は周囲の人に質問してください。
３．自分の部屋と生活を例に、５Sを考えてみましょう。
１）自分が住んでいるところの５Sはどうでしょうか。台所やクローゼット（服などをしまっておくところ）について、５Sの観点から分析してください。
・整理（せいり）
・整頓（せいとん）
・清掃（せいそう）
・清潔（せいけつ）
・しつけ
２）分析結果を次の観点から発表してください。
・現状
・課題
・課題解決のためのアクション
（グループでお互いの発表を聞く場合）
３）発表を聞いた結果を次の観点から報告してください。
・共通点
・相違点
・全体の傾向
４）生活における５S改善を行うための研修プランを作りましょう。３）の結果を参考にして、全員の役に立つプランを作ってください。
５．「５S活動」の学習と活動を振り返りましょう。
１）学習目標は達成できましたか。チェックしてください。
職場の安全、衛生を保つために５S活動について理解できる。
（ ）できる
（ ）少しできる
（ ）できない
５S活動についての研修に参加できる。
（ ）できる
（ ）少しできる
（ ）できない
２）新しく学んだ語彙や表現を書いてください。
３）「５S活動」について、できるようになりたいことを書いてください。そして、そのためにしたい活動を書いてください。