ヒヤリハット

目標：ヒヤリハットの意味することが理解できる。

　　　ヒヤリハットの経験を話すことができる。

　　　ヒヤリハットの経験を報告することができる。

１．次の文を読んで、下の質問に答えてください。

「ヒヤリハット」は、事故が起きる一歩手前を表すことばです。車が自転車とぶつかりそうになった時、ドライバーの気持ちを、日本語で「ヒヤリとした！」「ハットした！」と言います。ぶつかる前に止まることができれば、事故は起こりません。でも「ああ、よかった」と忘れてしまってはいけません。なぜぶつかりそうになったのか、原因を考えてみることが大切です。「ヒヤリハット」の事例を集めて、対策をとることで、事故を防止することができます。

事故（じこ）

起きる（おきる）

忘れる（わすれる）

原因（げんいん）

対策（たいさく）

防止（ぼうし）

１）「ヒヤリハット」は何を表すことばですか。

２）「ヒヤリとした」はどんな時の気持ちを表しますか。

３）「ヒヤリとした」経験をしたら、どうすることが大切ですか。

４）どうすれば事故を防止することができますか。

２　次の絵を見て、説明を読んで、下の質問に答えてください。

１）人の「かもしれない」の例を５つ書いてください。

２）モノの「かもしれない」の例を５つ書いてください。

３）絵を見て、例のように書いてください。

　　例）トラックの作業台に乗ると、落ちるかもしれない。

出典：未熟練労働者の安全衛生教育マニュアル ＞＞＞ 陸上貨物運送事業 編 ＜＜＜

https://www.mhlw.go.jp/file/06-Seisakujouhou-11300000-Roudoukijunkyokuanzeneiseibu/rikuunmanual_2.pdf

３．あなたの職場には、どのような「かもしれない」危険がありますか。できるだけ、たくさん書いてください。

４．「ヒヤリハット」の経験について説明してください。

　　説明したら、報告書を作成してください。

出典：未熟練労働者の安全衛生教育マニュアル ＞＞＞ 陸上貨物運送事業 編 ＜＜＜

https://www.mhlw.go.jp/file/06-Seisakujouhou-11300000-Roudoukijunkyokuanzeneiseibu/rikuunmanual_2.pdf

５．「ヒヤリハット 」の学習と活動を振り返りましょう。

１）学習目標は達成できましたか。チェックしてください。

　　　ヒヤリハットの意味することが理解できる。

　　　　（　　）できる

　　　　（　　）少しできる

　　　　（　　）できない

　　　ヒヤリハットの経験を話すことができる。

　　　　（　　）できる

　　　　（　　）少しできる

　　　　（　　）できない

　　　ヒヤリハットの経験を報告することができる。

　　　　（　　）できる

　　　　（　　）少しできる

　　　　（　　）できない

２）新しく学んだ語彙や表現を書いてください。

３）「ヒヤリハット」について、できるようになりたいことを書いてください。そして、そのためにしたい活動を書いてください。